摘 要：幼儿阶段教育的核心在于关注幼儿生命成长、关注幼儿在园内的成长质量，彰显人文关怀理念。幼儿管理中的人文关怀对于幼儿发展具有重要的促进作用。幼儿园园长及教师应积极树立人文关怀理念，将人文关怀渗透至幼儿管理的各个环节，通过全方面的影响促使幼儿健康快乐发展。本文将结合教学实际，系统探讨幼儿管理中加强“人文关怀”的重要策略。

关键词：幼儿管理;人文关怀;素养

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）35-0167-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.35.083

作者简介：余晓丽（1980.5— ），女，汉族，甘肃张掖人，一级教师，研究方向：学前教育。

在幼儿教育改革过程中，人文关怀已经成为教育管理过程中的重要理念，它要求在教育管理过程中以人文精神为思想内核，重视幼儿的生存与发展，在管理目标、师资队伍建设及教育活动等方面都应当顺应幼儿发展本质需求，因此人文关怀对于幼儿管理活动具有重要的指导意义。

一、增强园长及教师人文关怀素养

智慧教育才可培育出智慧的人才，只有智慧的教师才能够促进幼儿智慧成长。幼儿园园长及教师的教育智慧应尊重幼儿生命、个性及智慧发展需求，使幼儿教育能够呈现出开放、创造与自由的状态。幼儿园园长与教师是实现幼儿人文关怀教育的关键，幼儿阶段的人文关怀需要依托教师所开展的生成性教育活动及园长的人文关怀理念才可有效落实，所以必须要增强园长及教师人文关怀素养，从人文知识与精神层面加以提高。……