王卓

摘  要：高职院校产教园作为校企合作、产教融合的试验田，近年来在各个城市的高职院校得到全面发展。作为产教融合的校内基地和重要平台，产教园的建设仍存在大量盲区和问题，需要多方共同克服和解决。本文以苏州工业园区服务外包职业学院为例，探索高职院校产教园可持续发展生态圈建设的经验，苏州工业园区服务外包职业学院的“独墅湖创客汇”经过6年的运营，探索了多种合作模式，总结了运作以及创新的经验，打造出一个政府、行业、学校、企业持续发展的生态圈，为地方企业提供对口高素质人才，助力地方经济发展，树立了优秀的校企合作典型。

关键词：产教园;可持续发展;生态圈;产教融合

中图分类号：G717    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）38-0043-03

一、大學产教园的应运而生

校企合作、产教融合是大力发展高职教育，培养专业人才的客观要求，亦是必然的发展道路。在国外，尤其是发达国家，对校企合作的研究和实践已经颇有成效，形成了各自的特色模式，其中开先河的是德国的“双元制”模式，还有新加坡的“教学工厂”模式，美国的“合作教育”模式，以及英国的“工读交替”模式等[1]。它们的校企合作模式特色各异，为各自国家培养出大量具备高素质劳动力的同时，大力推动了国家经济的高速发展[2]。

我国社会经济高速发展，正面临产业结构转型升级的重要时期，职业教育的发展愈发重要。国家陆续出台相关政策与文件，提出产学结合、工学交替、顶岗实习等措施，并且将“双元制”等职业教育与企业共同培养人才的方式引进国内。……