摘要：新媒体飞速发展，舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化。基于此发展背景，网络与新媒体人才培养之路机遇与挑战并存。处于“十四五”开局之年，蜕变与更新成为网络与新媒体人才培养的关键词和立足点。本文基于新媒体时代对高等教育新闻传播类学科的新要求，以网络与新媒体专业为例，分析其在人才培养模式中存在的问题，并从以下四个维度对如何创新人才培养模式进行深入探讨：完善创新课程设置、建设优质金课，更新重构培养方案、学科交叉互融，聚焦建设师资队伍、创新教研方法，有机结合思政教育、培养家国情怀。

关键词：网络与新媒体；人才培养；学科建设

中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）18-0118-02

课题项目：本论文为长春大学高等教育教学改革研究课题“基于产学协同创新的应用型网络与新媒体人才培养模式的研究与实践”阶段性成果，项目编号：XJQNXM17-05

一、引言

网络与新媒体专业人才培养作为高等教育的重要组成部分，对社会发展、文化建设尤其对新闻传播、舆情建设等方面起到重要推动作用。纵观网络与新媒体专业的发展史，最早可追溯到1996年，清华大学传播系率先开设新媒体研究课程。随后，中国人民大学、南京大学和复旦大学先后开设了网络编辑和网络传播原理与应用等相关课程。直至2012年，教育部改立网络与新媒体专业，自此该专业课程发展逐渐步入正途[1]。新增学科起步较晚，相对来说专业建设经验不足，是现阶段网络与新媒体人才培养所面临困境的内部原因。……