宋秀梅

摘要：以就业创业为导向的电子商务专业学生评价机制的研究在一定程度上决定了学生自我定位的明确性，专业技能和职业素养的真实水平。本文从分析职业院校电子商务专业学生评价机制的现状入手，提出了以就业创业为导向的学生评价机制研究的可行性，提出了三个“全方位”的学生评价理念，着眼于课程体系建设的高质量、评价主体的多元化、评价方式的多样化，定性评价与定量评价结合，注重全过程评价，激发学生内在的潜能，提高学生的职业素养和综合职业能力。

关键词：就业  创业  电子商务  评价机制  全方位

近日出台的《“十四五”电子商务发展规划》明确了电子商务在新时代国民经济发展中的新使命，但是当前存在的突出矛盾就是对电子商务专业人才的持续需求与学校培养的专业人才就业创业能力不足的矛盾。因此如何担负起新时代国民经济发展的需求，培养出技能水平高综合素质强的电子商务专业人才就成为职业院校亟需研究解决的重要课题。笔者认为应该以就业创业为导向，探索构建电子商务专业人才评价体系，以期全面提学生升自我素质，提升专业可持续发展，提升职业院校竞争力。

一、职业院校电子商务专业学生评价机制的现状

（一）学生评价机制导向不明确

传统的电子商务专业教学注重理论知识的教授，沿用原有的学生评价标准、内容和方法来衡量新时代的职业院校学生，一张试卷成绩决定学生能力水平，这直接影响对学生技能的培养，学生的就业创业能力就会受限，毕业后只会纸上谈兵，思路一套一套的，却没有去实施的能力，自然就不能对口就业。……