葛慧楠

摘要：本文以高职投资理财专业为例，阐述高职院校实施基于职业核心能力的模块化教学的必要性，以投资理财专业为例探索实践投资理财的模块化构建，以推动高职专业群建设，提升教育教学质量。

关键词：职业核心能力;模块化;教学模式

一、问题的提出

我国高职教育在“十三五”期间取得了较大发展，但仍面临诸如产业转型升级对人才的需求多元化;毕业生职业核心能力与社会岗位需求不匹配等问题。针对这些问题，结合我国现代职业教育实际情况，有学者提出了“宽基础、活模块”教育模式，即在“以人为本、全面育人”的教育理念的指引下，根据实际的职业教育培养要求，融通相关学科知识，灵活划分模块，充分利用实训基地的优越条件，实现理论知识与岗位需要的无缝对接。

基于职业核心能力的模块化教学是将“工作过程”教育理论和CBE“模块化”教学模式进行融合的新型模块化教学模式。这种教学模式以学习者的专业能力输出为导向，以未来毕业生从事某项职业所需的职业核心能力为基础构建相对应的教学模块，成为教学内容基本单位。

二、高職院校实施基于职业核心能力的模块化教学模式的必要性

1.传统教学模式的固有缺陷

传统的教学模式是以课程为中心，即每一门课程构成一个基本教学单位，其课程体系是“专业——公共课——专业必修——专业选修”，课程体系存在相互割裂，缺乏灵活性，课程知识点重复，课程间逻辑关系不清晰，教材、教学资源重复建设等问题。……