余献

【摘要】劳动教育是发挥劳动的育人功能，在国家教育方针的指导下，为促进学生五育并举，实现以劳树德、增智、强体、美育而培养全面发展的社会主义建设者和接班人。高中生物教学应该在劳动价值观、劳动精神、劳动知识技能、劳动习惯和态度、劳动创新等方面培养学生。采取因地制宜、整合现有资源兼顾劳动教育实施的科学性、可行性、实效性，发挥高中生物教学应有的作用，形成新时代劳动教育背景下一条具有特色、符合自身的育人路径。

【关键词】新时代劳动教育    生物教学     作用

前言

劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动，劳动教育要发挥劳动的育人功能。继习总书记 2018 年提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”后，2020年3月26日正式发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件。文件强调“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。接着，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。

新时代赋予劳动教育新的时代内涵。首先，新劳动教育是国家教育方针下的五育之一，全面育人需要实现以劳树德、增智、强体、美育为目的。其次，新劳动教育是中国制造业转型发展和中国科学技术发展的迫切要求。再次，新劳动教育是社会消费，人民对美好生活追求的新需求。……