梁田

摘要：在大力發展中学生核心素养的教学潮流影响下，高中英语阅读课堂教学呈现出全新面貌，教学目标、教学方式与内容都围绕此进行转变，对学生阅读素养的培养从基本流畅的阅读、做题上升到涵盖学生。从通过阅读掌握知识与英语语言技能，发展语言实践与思维能力的方法，到通过英语阅读实现对学生情感、态度与价值观的熏陶与塑造。因此在具体实践中，必须要综合考虑在阅读教学中存在的阻碍学生核心素养发展的关键要素，并进一步探讨有效的问题解决途径，为更深入的高中英语课程改革保驾护航。对此，文章对有效的高中英语阅读课堂教学策略进行了探讨。

关键词：核心素养;高中英语;阅读课堂教学;

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、高中英语阅读课堂教学的主要不足

（一）欠缺对核心素养的落实

第一，部分教师在一些客观因素的影响下，导致在实际阅读教学中对核心素养落实有所欠缺。由于英语核心素养主要涉及四个方面的素养发展，相比传统教学而言，教学任务增多，而教学时间有限，再加上学校对教师教学的考核、在考试压力下赶教学进度等，都会使教师缺乏充分的时间与精力将核心素养四大主体进行有机融合并设计出更高效的教学活动。在实际教学中，只能一点一点推进，落实进程缓慢。

第二，尽管核心素养已经成为教育界人人都在热烈讨论的热点话题，但就部分教师自身而言，并不……