郑思雨

摘要：在生活氛围下做好小学语文的教学实践就是把语文教学生活化。运用生活化的教学方式可以帮助学生们产生一个具象的概念，会让语文变得不再那么“虚无缥缈”，将语文和实际生活相联系，与传统课堂只是一味机械的讲课相比更增加了许多的趣味性。不易让学生们感到枯燥，调动学生们的积极性，从而让课堂氛围更加活跃。对学生和教师都会产生正向的影响。基于此，对生活氛围下如何做好小学语文的教学实践进行研究，仅供参考。

关键词：教育;生活氛围;生活化;小学语文

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学语文生活化课堂的构建有着诸多意义，包括有利于丰富学生的学习渠道、有利于激发学生的各项潜能等。教师要进一步落实好小学语文生活化课堂构建的具体要求，结合问题成因，制订更为有效的优化措施，从而不断提高教学的效率和质量。

一、发现生活，构建生活化课堂

小学生因为年龄的原因，对诗词、文言文这类文章难以理解。想要让学生更深刻的理解文章内容，掌握文章的内涵，用平铺直叙的方式讲课是为下乘之策。所以为了让学生们能够更好的理解文章，教师们可以多引用一些自身或是生活上的例子，把生活和文章课本相结合，创造一个充满生活氛围的课堂，让学生们能够身临其境;同时在教学过程中增加自身和学生门的互动，多提问让学生们多思考，调动学生们的主观能动性。如此才能够更高效的掌握文章内容，理解课文的含义。……