周琦

[摘    要]班会课是学校班级开展德育的重要途径之一，在实现“立德树人”教育根本任务中起到了举足轻重的作用。“微”班会是独特的一种班会课形式，它具有时间短、形式活、素材近、内容新、见效快等特点。针对班级实际情况，积极探索，灵活有效地开设“微”班会，将有利于营造优良的班级氛围，提高学生的综合素养。

[关键词]微班会;流行化;多元化;系列化;常态化

德育是贯穿整个教育工作的系统工程，班主任工作是整个德育工作有效推进并落实的关键一环，而主题班会是班主任开展德育工作的有效抓手。在长期班主任工作中，德育工作贵在防患于未然。有些日常工作依托班会形式教育很有效，但有些主题涉及多角度多方面，仅靠一节班会展开并不充分。由此，以“短、平、快”著称的“微”班会应运而生。

“微”班会是一种教育视角细微、教育目标明确、教育问题及时、教育时间较短、教育场地不限、教育方式灵活的面向全体学生的班会形式。“微”班会作为主题班会的重要补充形式，用得其所，对班级管理工作将产生积微成著的影响。

一、素材流行化

现代社会信息传播迅捷，学生获得信息途径与过去相比发生了根本性的变化。通过互联网，学生第一时间能了解到海量资讯。作为与学生朝夕相处的班主任，要深入学生，与时俱进，了解他们的关注点和兴趣点，同时结合时事，敏锐地捕捉贴近学生适合教育的流行素材，进行正面积极的引导。

（一）寻找走心的流行素材