李金花 邱丽玲

摘  要：青少年身体素质是社会进步和文明发展的重要标志，整个社會为此担负重要责任。在青少年教育过程中，构建学校、家庭、社会一体化教育体系至关重要。同时，亦应注重对受教育者主体性和独立个性的培养。唯有如此，才能真正实现培养“完整的人”的教育目标。

关键词：学校体育;家庭体育;社会体育;一体化

中图分类号：G633.96     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2021）11-0018-02

新时代发展要求对体育教育的目标有了新的要求，它以实现“完整的人”为教育目标，需要学校、家庭、社会形成教育合力。同时，也需要培养受教育者的主体性和独立个性，从而真正适应社会发展需要。

一、学校、家庭与社会体育一体化教育面临的困境

（一）学校体育教育的价值偏颇

学校体育是实现人的自由全面发展的重要途径之一，目前，社会上很多人将学校体育与竞技体育相等同，认为学校体育只是少数人从事的体育活动，这种理解显然有失偏颇。当然，重视竞技体育与新中国成立后我国的国情息息相关，在当时的一段时间内，我们需要注意竞技体育所带来的政治效应。面对新时代的发展需要和国际发展环境，学校体育教育的价值取向需发生转变，以确立与新时代人民生活需要相适应的学校体育教育价值取向。

（二）家庭体育教育的缺失

家庭是孩子的天然学校，是学校教育的重要补给力量。但在我国目前的家庭教育中，面临这样一个问题，即大多数家长认为，体育教育是学校的事情，与家庭没有任何关系。……