吴苏灵

摘要：多年的校外少儿声乐教学中，时常会听到学生说：“这歌太老了，旋律不好听，不喜欢唱。”，问及学生们：“那你们喜欢唱些什么歌曲啊？”，基本上孩子们都会异口同声回答出喜欢现在流行的一些歌曲。一直以来，在大众的认知里，因流行歌曲在歌词创作中较多表现成人的情感，不适合少儿的审美，另因流行唱法与民族、美声演唱相比，更多采用较浅的气息位置、较靠前的咬字吐字等演唱方式，所以，较多声乐老师认为少年儿童学习流行歌曲对科学的声乐演唱学习帮助不大，流行歌曲不适合应用在少儿的声乐学习中。也因此缘故，在很多音乐教师的教学中，未将流行歌曲纳入教学范围，仍按传统的少儿歌曲教学。但我们都忽略了一个现实情况，现在这个时代变化飞快，尤其在网络的轰炸下，现在孩子们的学习认知、情感体验等方面已经远比教师学习成长的那个年代早熟，孩子们的认知宽度、深度也已经远超教师们当年的成长时期了，所以光演唱一些少儿的歌曲、童谣已经远远没法满足孩子们的生理、心理需求了。所以，将一部分健康向上的流行歌曲纳入少儿童声教学中，成为了一种新的教学趋势。

关键词：流行童声;特点;作用;融合措施一

一、流行童声的特点

首先我们来了解流行童声的特点：流行歌曲是音乐艺术中声乐专业的一个小分支，尤其流行童声作为流行歌曲中的一员，它有着比成人歌曲更为优美且朗朗上口的曲调，有着更为丰富可爱的节奏，在表现形式也是更多姿多彩，为人们呈现了丰富的听觉及视觉感受。……