杨德文　陶紫薇

摘要：高职院校应通过将《新闻联播》时政新闻学习与《形势与政策》思政课教学、日常思政活动开展进行深度融合，积极开展思政课教师思政课程育人能力提升研讨，努力探索将《新闻联播》之时政新闻与高职《形势与政策》课程相融合的有效实践路径。

关键词：《新闻联播》;《形势与政策》;实践研究

习近平总书记强调：“思想政治理论课（以下简称“思政课”）是落实立德树人根本任务的关键课程。”《形势与政策》课是对高职生进行形势与政策教育的主渠道，是贯彻党的政策的重要途径。《新闻联播》是中国最高权威信息播报，极具政治性、实效性。因此，两者高度融合有利于提升高职院校思政育人的实效，提高学生学习的积极性。

一、《新闻联播》之时政新闻融于高职《形势与政策》课程的意义

作为国内主流媒体之首，《新闻联播》自开播即为中国最高权威信息播报，具最高的权威性。节目本身传播着独特的中国主流意识形态，通过对时政新闻学习，新时代高职生可更好地走进实时的中国，了解国内外事件的最新动态。随着时代的进步，思政课也备受重视，除了课本内容，思政课也需要紧跟形势的发展，帮助学生了解最新思想教育动态。《形势与政策》课是我国高职院校思政课的必修课之一。这就为《新闻联播》之时政新闻与高职《形势与政策》课两者的高质量融合提供了现实必要性。

同时，《新闻联播》一方面作为主流新闻媒体彰显了大国自信和立场，具有很强的感召力，为观众呈现了有价值的时政信息;另一方面，在掌握好传播主旋律的前提下，善用年轻人流行的语言方式，激发学生对《新闻联播》的兴趣，拉近与学生的距离，以开放的心态发出主流媒体的声音，提高了传播力和公信力。如：从《新闻联播》抗击新冠肺炎疫情的专题报道来看，在真实性的基础上，采用故事形式的手法对事件深度报道，更好地呈现“三贴近”，激发广大青年对抗疫必胜的坚定信心，更好地传递风雨同舟、众志成城的抗疫精神。

高职院校要借助主流媒体以生动新颖的方式讲好中国故事，通过时政新闻融于思政课教学，不断引导高职生对国家的认同，提升自信心。高职院校思政育人实践活动要结合学校管理体系，不断探索适合高职生思政育人的有效路径和方法。这就为《新闻联播》之时政新闻与高职《形势与政策》课两者的高质量融合提供了强大的现实和理论意义。

二、《新闻联播》之时政新闻与高职《形势与政策》课程的融合现状

当今，正处在新冠疫情和百年变局期，国内外时局正在发生复杂深刻变化，全世界都面临巨大的挑战，未来充满不确定性。这在客观上为高职生对形势与政策的学习，提供了丰富的现实素材。高职院校《形势与政策》课具有思想性浓、延展性广、覆盖面广等特征，需要更为系统鲜活的教学实践。同时，我国主流媒体《新闻联播》具有传播广、影响大特点，紧跟时代，把握传播的导向。不仅加强了媒体与受众之间的粘性，并且以新媒体的方式被认知、理解、传播，也更好地满足了新时代青年的需求，从而得到更多高职生的青睐和关注。因此，国内一些高职院校正在努力激发高职生对时政新闻的兴趣，积极探索大学生形势与政策教育的新模式。

三、《新闻联播》之时政新闻融于高职《形势与政策》课程的实践路径

如何将《新闻联播》之时政新闻与高职《形势与政策》课程相结合，极大的影响着高职院校思政育人实效。高职院校要充分探索将《新闻联播》之时政新闻与高职《形势与政策》课相融合的最佳实践路径，进一步丰富学习方式，拓展渠道，最大限度提高形势与政策课对学生的吸引力。

（一）积极将《新闻联播》时政新闻学习融入《形势与政策》课教学中

《形势与政策》课是对高职生进行形势与政策教育的重要课程。而将《新闻联播》时政新闻学习融于《形势与政策》课程教学中，有利于引导学生坚定政治立場，厚植家国情怀，把握国内外形势。两者的深度融合是及时把握国内外社会、经济发展的形势与热点，紧密结合新时代大学生的知识水平及个性特点，兼顾当前高校其他思政课程的知识体系，力求思政教育内容的科学性、时效性和生动性。借助国内主流媒体《新闻联播》栏目最高的权威与影响，为大学生拓宽国际视野，胸怀世界，加深高职生对国家的关心关注，有利于高职生认识国内外形势变化，从而调动高职生了解形势与政策的积极性，培养高职学生独立思考、辩证看待时势问题的能力。

（二）积极将《新闻联播》时政新闻学习融入日常思政活动

习近平强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。在高职生中进行形势与政策教育，除了利用课堂主阵地，还要开发第二课堂，把对主流媒体的时政新闻学习导入到日常思政活动中，做好《形势与政策》课堂外实践拓展，如针对所学内容循序渐进、多形式地开展丰富多样的线下课堂教育及社会实践活动，这不仅有利于高职学生了解世情、国情、党情和民情，还能加深对新时代中国特色社会主义的认识，增进爱国情怀，同时也利于高职生形成正确的社会主义核心价值观。

（三）积极开展思政课教师思政课程育人能力提升研讨

习近平强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”。在主流新闻媒体的创新驱动下，时下年轻人对《新闻联播》的关注度得到极大的提高，做为思政老师要善于利用时政新闻，针对课程目标能力提升进行研讨，将时政新闻与《形势与政策》课融合到具体课程中，将具有非常重要的意义。这有助于高职生掌握当今世界时势的变化，拓宽视野，有助于提高高职生解决问题能力，把课堂知识与时代发展结合，做到真正的融会贯通，提升自身综合能力。

高职院校要充分将《新闻联播》之时政新闻融于高职《形势与政策》课，掌握高职生相关学习方法，把握好形势，领会好政策;把中国特色社会主义理论融入其中;鼓励学生参加社会实践;参加多种形式的课外学习，做好思政小课堂和社会大课堂相结合，帮助学生树立远大志向，做拼搏者，真正落实立德树人根本任务。

参考文献：

[1]蔡建华.初中思想政治教学与新闻联播的有效结合[J].科普童话，2020（07）：57.

[2]肖尚轩.《新闻联播》节目现状及创新策略探析[J].声屏世界，2021（07）：29-30.

[3]习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是，2020（17）：4-16.

作者简介：

杨德文（1969-），男，汉族，安徽巢湖，本科，讲师，研究方向：高校思想政治教育。

陶紫薇（1992-），女，汉族，江西南昌，硕士，专职辅导员，研究方向：哲学，高校思想政治教育。