借力网络平台,激活小学英语教学形成性评价的研究
2021-12-08华丽
快乐学习报·教师周刊 2021年24期
关键词:小学英语
华丽










摘要:任何一门课程的学习效果都离不开科学、恰当的评价,无论怎样的教学评价,如果不能改变和发挥评价的激励作用,评价也只能流于形式,而恰当的课堂即时评价是其中一种良好的引导方法,能够让学生及时了解到自身有学习效果,进而形成或改进学习方法。时至人工智能引领的高科技时代,各种学习APP让学生可以随时、随地、随性地进行个性化学习,特别是当师生互动和家校沟通实现了线上与线下的结合,学生的信息传递与交流实现了数据化和影像化,为课堂教学即时评价提供了极为便利的载体。运用好“晓黑板”辅助完成教学评价,使学生、家长、教师都参与到评价活动中,将评价结果能及时地反馈给学生,能很好地提高学生的学习积极性,提高学习效率,从而激发学习欲望,促使学生能力的发展。
关键词:“晓黑板”;小学英语;教学评价
对教师而言,评价应是对教学的及时反馈和反思,之于学生则是激励和促进。《新课标》提倡对学生进行多元评价。因为,每一个孩子都是不同的个体,都是动态发展变化着的,每个孩子的智能倾向、认知能力、知识经验以及情感和意志力也有差异,势必不能一刀切,也正如多元智能理论所告诉我们:评价的目的是帮助学生全面发展。教学评价应该注重识别学生智能的强弱项,在学生整个学习和生活过程中随时进行,并在学生解决实际问题的活动过程中进行,评价方式应当体现学生的个体差异及成长阶段的变化。……
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