王安娜

摘 要：文章针对特殊时期“停课不停学、不停教”特殊背景，从“C语言程序设计”课程线上教学课前准备到实施要点，通过该课程线上教学探索与实践，对教学过程实施情况进行了概括、总结，同时对未来教学改革进行了展望。

关键词：线上教学;教学平台;交互

0 引言

2020年新年伊始，一场空前浩劫迅速席卷全球，对社会和经济进步产生了很大的影响。我国也迅速进入非常模式。1月27 日，为贯彻落实党中央坚决打赢这场防控阻击战的决策部署，教育部发布了延期开学的通知。为保障学生在家学习，教育部提出充分利用互联网技术让“停课不停学、不停教”落在实处。“互联网+教育”因其突破时空的特性，在这个特殊时期成为替代传统课堂教学的首要途径。全国各高校充分利用线上资源积极开展线上授课，保证特殊时期教学顺利开展。

程序设计能力是当今5G时代人才必不可少的技能，“C语言程序设计”课程作为高校各专业本科教学中的一门重要公共基础课，受众面广，在各专业人才培养方案中占有重要地位。对训练学生的逻辑思维能力、培养其严谨的思维方式及应用计算机解决实际问题的能力至关重要。因此，特殊时期“C语言程序设计”课程的线上教学需要精心设计与科学实施。

1 课前准备

1.1  遴选优质教学资源

大数据背景下线上学习资源非常丰富，仅中国大学MOOC平台提供的关于“C语言程序设计”的课程就将近400门。面对纷繁复杂的课程教学资源采取择优选取的原则，取长补短、博采众长。……