吴秋立

摘 要：文章以宿迁泽达职业技术学院江南学院机电一体化专业课程的教学为例，针对传统实训教学中存在的学生学习兴趣不持久、实训变成应付式、实训操作简单化、实训结果理想化、考核评价欠客观、不能反映学生真实水平等问题，提出随着虚拟现实技术的出现，为实训教学提供了新的思路，基于虚拟仿真技术，设计并实现了虚拟仿真实训教学系统平台，对机电一体化专业课程中存在的问题提出新的解决思路。

关键词：虚拟仿真技术;机电一体化;实训教学

0   引言

本研究致力于解决专业课程难度与学生基础之间的矛盾，强调专业职业技能训练对学生的提升，体现实训教学对教学质量的帮助，体现实训教学对年青教师的作用。

1 机电一体化专业实训课程

1.1  学院现有机电专业现状

宿迁泽达职业技术学院江南学院是一所民办高职院校，机电一体化专业有基础专业课，核心專业课共计20余门，普遍具有抽象枯燥，需要较好的数学基本功等特点，与高职院校现有学生学习基础、学习习惯较差形成鲜明的对比。因此部分高职院校提出了根据学生学习基础，调整学习内容、降低学习难度、增强学生学习自信心等教学改革思路。而机电一体化专业教学改革的重心应该是加大实训课程的内容，减少纯理论课程说教式的教学方法，做到“做中学，做中教”，而这恰恰需要实训教学的支持[1]。

1.2  现有实训现状

学院机电一体化专业现……