洪周平

摘要：教育的目的在于加深学生对知识的理解，并让学生将知识应用于实践中。由此可见，实践是一切教学活动的终极目标。陶行知先生也指出，教育即生活，生活即教育。基于此，在化学教学中，教师要积极探索提高学生实践能力的方式、途径，可将实践性、生活化的内容融入教学中，创设主题式教学情境，创新化学教学模式。

关键词：初中化学;情境教学;兴趣

引言：在化学教学中，教师可通过创设主题式教学情境，激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心。文章从主题式情境教学的含义及特征入手，探究主题式情境教学在化学课堂中的应用策略：以核心内容为主题，创设多元情境;以生活内容为主题，创设真实情境;以项目化内容为主题，创设互动情境。

一、主题式情境教学模式的含义及特征

主题式情境教学模式强调实践与文本的有机结合，是基于学生兴趣培养的，以某一鲜明主题为核心，联系生活经验以及其他学科内容，设计学习任务，帮助学生提高化学核心素养的探究性教学模式。主题式情境教学模式有三大显著特点。第一，知识的动态生成性。主题式情境教学模式由一个或者多个情境问题构成。学生可以联系生活经验、社会实践，以情境还原的方式解答问题，形成动态输出。第二，资源整合性。主题式情境教学需要丰富的教学资源，这些教学资源既可以是课本资源，也可以是其他学科资源。……