戴同庆

摘要：会计学原理课程是财经类专业的基础课程，是学生学习后续专业课程和从事专业工作的基础，本文分析了目前会计学原理课程教学中存在的问题，并针对这些问题提出相应的建议，为提升该课程的教学效果和人才培养质量提供参考。

关键词：会计学原理;课程教学;混合式教学

会计学原理课程是财经类专业的基础课程，是学生进一步学习专业课程和今后从事专业工作的基础，为了更好地提升该课程的教学效果以及提高会计专业人才的培养质量，本文对目前會计学原理课程教学过程中存在问题进行分析，并针对这些问题提出相应的建议。

一、会计学原理课程教学中存在的问题

（一）学生学习课程的积极性和主动性不高

会计学原理课程作为专业基础课，需要理解和掌握的知识点较多，而教学课时有限，教师多采用传统的教学方式，以课堂知识讲解为主。而学生作为专业课程的初学者，会普遍认为该课程专业术语多且概念抽象，理论学习比较枯燥乏味，从而缺乏学习的兴趣，在学习过程中，往往是被动接受学习，缺乏主动思考，学习该课程的积极性和主动性不高。

（二）教学实践环节薄弱

会计是一门实践性和应用性比较强的课程，单纯的理论教学无法满足学生后续胜任工作岗位的需要。在进行理论教学时，为了教学的方便，经济业务通过文字描述，运用简化的T字形账户讲解相关知识点，用会计分录代替记账凭证填制的内容，单纯的理论教学会使学生失去对会计实务的感性认知，实践教学环节也应是会计教学过程中的重要组成部分。……