李晴雯

【摘要】随着我国教育事业的深化和改革，双减政策的颁布和实施，生涯规划五育并举，应试教育也在逐步的向素质教育进行过渡。我国学生的生涯规划也成了教育界关注的重点方向，因此，针对小学音乐课堂教学的有效性提出了几点建议和策略。

【关键词】生涯规划;小学音乐;课堂教学;研究

正文

随着双减政策的实施，艺术美育教育的比重越来越大，做为音乐教师的生涯规划，我们应落到实处进行有效性、高效性的小学课堂教学，需不断的改进和完善自身的教学方法，对传统的音乐教学方法进行创新和融合，不断的培养学生的音乐素养，加强学生对于音乐学习的兴趣。通过一些形式多样的音乐活动，让学生能轻松愉悦的进行音乐课的学习，抓好学生的演唱、演奏等基本技能，从学生特点、学生兴趣、教学方法手段入手，培养学生对于音乐鉴赏的能力和认真感受音乐的能力，多从课堂教学的角度去探索，真正的做到“以美育人”。接下来，我将从以下几个方面做具体阐述。

一、创设音乐教学情景，提升学生的音乐兴趣

在音乐教学的过程中，音乐教学的氛围和情景对于学生的学习是有很大帮助的，一个好的音乐教学气氛可以提升学生对于音乐学习的兴趣。对于小学生而言，学生的学习兴趣对于学习的效果是起到一定的决定作用的。只有置身于轻松活跃的音乐教学情境中，才能够更加引起学生的注意力，减轻学生在学习上的压力，提升音乐教学的效果。

例如，在学习《放牛山歌》这节音乐课程时，作词家就为学生创设了一个音乐教学情景。因为，这个类型的音乐是农家山歌，学生不能够深刻的体会到其中的韵律美。所以，在教唱之前向学生介绍这首歌曲的创作背景，以及在什么时间人们会哼唱这首歌，帮助学生进行进一步的理解。在正式教学过程中，通过相应的乐器让学生进行跟唱感受，彻底的放松学生的兴趣，提升音乐课堂上的教学效率。

二、开展多样音乐活动，发展学生的实践能力

学生在学业压力和作业压力的情况下，对于音乐的学习也容易失去兴趣。因此，为了更好的释放学生的学业负担，音乐教师应当多开展一些不同形式的音乐教学活动，一方面可以放松学生的心情，另一方面还可以发展和培养学生的实践能力。通过不同形式的音乐活动，改变传统的教学方式，让学生可以真正的理解音乐的真谛，增强学生对于音乐的感知力，从而获得一个愉快的音乐审美体验。

例如，在音乐活动《自制小乐器》的教学过程中，让学生自己进行小乐器的制作，并且用自己制作的乐器进行一个小小的音乐创作和展示。学生在演唱时，其他同学要认真欣赏和感受，并且对于其作出评价，让学生自己当一次音乐小讲师，鼓励学生多多的表达，积极的参与集体活动。通过自己动手制作小乐器，不仅可以增强学生的实践能力，还可以增强学生的音乐感知能力和审美能力。

在音乐教学活动中，应始终坚持“以学生為主体“的教学模式，培养学生动手、动脑、创新的能力，让学生自己去认识美、感受美、体验美。这种参与、互动、体验、升华的教育模式就是新课标“以学生发展为中心”的体验和深化。这样既优化了课堂，又启迪了学生的智慧。

每年的校园艺术节也是彰显学校教育教学水平和发展活力的有效途径。大部分小学都会在每年的6月或12月举办校园艺术节、新年晚会等，其中就可以多让学生上台表演形式多样的音乐类节目。据了解得知，很多学校还自主创作了数量众多的舞蹈和音乐作品。这些音乐作品是学生和教师挥洒汗水的回报，同时也见证着学生们的音乐能力和音乐素养。此外，校园艺术节还响应了新课标的要求，使艺术教育在中小学音乐教学中的作用得到了发挥。

三、创新音乐教学模式，营造积极的学习氛围

大部分学生都非常的喜欢音乐，但是对于传统的音乐教学形式难免会产生一定的抵触心理，也不利于学生进行学习。因此，音乐教师应该改变传统的教学模式，开创新的音乐教学模式，对于不同层级的学生制定不同的学习方案，为学生创造一个积极的学习氛围，让学生能够快乐学习，轻松学习。

例如，在学习《顽皮的小杜鹃》这首歌曲时，如果音乐教师只是根据这首歌的歌词让学生去进行感受，这样的教学方式是非常枯燥的。小学音乐教师可以巧用多媒体为学生展示杜鹃唱歌的景象，然后在给学生讲述这首歌曲创作的背景，把这些都作为课前的铺垫，然后再让学生对整首歌曲进行欣赏。通过欣赏歌曲能够感受到其中所包含的韵律，逐步的培养学生的音乐素养，获得身心的愉悦，从而可以轻松快乐的进行学习。

四、减轻音乐训练负担，提高课堂的教学效率

以往的音乐训练主要是让学生对一首曲子反复的听、反复的唱，这种教学的形式不仅枯燥还会给学生造成一定的心理压力。学生长期的处于这种音乐练习模式下，也会逐渐的对其失去兴趣，使得音乐教学的效率也大大的降低，音乐的教学有效性也更加凸显不了。因此在双减政策的引导下，可以对学生进行一些游戏化的训练，这样学生既会觉得有趣，有能够获取新的音乐知识，充分的感受音乐带给他们的魅力，同时能够提升音乐课堂的教学效率。

例如，音乐教师在教学过程中，可以用多媒体展示一些音乐的画面，在学习完本课的歌曲后，使用多媒体再次播放，但是播放的过程中要把原唱的声音关掉，让学生结合画面根据配乐进行练习。这样学生也会乐意学习，并且能够增强学生对于音乐的感知力。又如在学习《春天举行音乐会》时，为了能够让学生充分的感受其中的旋律，可以适当的进行一些音乐游戏，模仿其中的一些乐器，让学生处于这个情景中，可以轻松的感受到音乐的变化。

结论

总而言之，在双减政策的背景下，生涯规划对于音乐教师来说，要不断的学习一些新的教学理念，减轻学生在学习上的一些负担，采取合理的教学手段，让学生对音乐产生兴趣，帮助和引导学生形成良好的音乐素养。高效高质的音乐课堂不仅可以提升音乐教师的教学效率，还可以让学生能够更快乐的学习。

生涯规划始终是现代教育人的课题。我们将把生涯规划落实到细处，从一点一滴做起，渗透到身边的每一堂课。

参考文献：

[1]张丽莉.小学音乐教育如何面对“减负”[J].黄河之声，2012（16）：124.

[2]吕虹霞.提高小学音乐课堂教学质量的几个途径[J].当代家庭教育，2021（30）：117-118.