摘要：语言是文化的载体，是文化的传播方式。本文从课程设置、教学内容、第二课堂，评估体系等方面入手，探索基于“内容依托式”大学英语学科课程改革，旨在建立以内容为依托的大学英语教学模式，促进学科课程、语言技能和中医文化内涵的高度融合，培养兼具语言能力和跨文化交际能力的复合型人才，推动中医文化走出去。

关键词：“内容依托式”;大学英语教学;中医文化

一、引言

在文化全球化和高等教育国际化的背景下，党和政府适时提出了“推动中国文化走出去”的战略部署。中国文化作为一个综合体，涵盖多方面内容，其中中国医学文化就是中国优秀传统文化的典型表现形式。中医药的发展过程，就是一个不断吸收哲学、人文科学和自然科学成果的过程。自汉唐起，我国的中医药对外贸易就已经通过“丝绸之路”走出了国门，一部“丝绸之路”的历史也是一部中医文化的对外传播史。当前，在“一带一路”国家战略背景下，中医药文化“走出去”迎来天时、地利、人和的发展机遇。

作为文化传播的主力军，中医院校大学生的医药文化素养和英语表达能力就变得尤为重要。为增强学生中医药文化的主体意识，提高学生用英语阐述、传播中医药（文化）的能力，中医院校开展中医药文化在大学英语教学中的渗透教育，势在必行。时代的发展对外语教学提出了新的要求。外语教学理当顺应潮流，调整课程设置和教学内容，探索有效引入中医药文化，推动中医文化走出去的方式与途径。……