杨 辉

（牡丹江大学，黑龙江 牡丹江 157011）

引言

根据教育部关于《高等学校课程思政建设指导纲要》方案,足以看出立德树人目标的完成,不仅仅是需要思政课教师,还需要其他专业课教师配合完成,那么其他专业课教师到底如何做呢?高职院校在职业教育中占据重要的位置，为了提高高职教育质量，培养出优秀的技能型人才，就要将立德树人放在人才培养的首位，对学生进行思想政治教育，使学生成为德才兼备的复合型人才。高职院校要重视课程思政建设，以课堂作为思政教育的主要阵地，使大学生获得全方位的教育。在这一过程中，教师起到至关重要的作用。为了保证教育质量有效提升，要提高教师的综合素质，使教师能够充分意识到思想政治教育的地位，不断提高教学能力和教学水平，将思想政治以有效的方式融入课堂教学之中，对学生进行潜移默化的培养。

一、课程思政的概念及发展

1.课程思政的概念

课程思政是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。对于学生而言，传统的思想政治教育在课程思政的引导下会发生很大的变化，学生所在专业和学科中的内容将会充分融入思想政治理论知识。教师在教学的过程中，融入多种教学方法，比如将学习强国的内容拿到课堂上，以知识竞赛的方式让学生了解国家大事同时与课程密切融合；……