薛美红

摘要：高职院校校企合作班是学校和企业共同关注、管理的班级。在校企合作班的教育条件下，建构一种以“学生自治”为目的的新型管理模式，让学生 “自治”中，逐步达到自主、自立、自动，从而提高职校学生的综合能力。

关键词： 校企合作班;学生自治 ;初探

中图分类号：G4 文献标识码：A

陶行知极力倡导“学生自治”。他指出：“德育注重自治。学生自治这个问题，是自动主人贯彻德育的结果。学生为修身理论的实验”。目前，随着《职业学校校企合作促进办法》文件的出台，校企合作的人才培养模式已经开始发展迅速，校企合作班的数量也不断增加。高职院校校企合作班接受企业和学校双方面的关注和管理，其班级管理也应具有其自身的突出特点，具体实施如下：

一.创立班级制度文化——民主自治的前提

1、废班委，成立班级事务项目组

传统的班委任用制往往是班主任指定或通过民主选举几个能力强的学生担任班干部，它的弊端是显而易见的，就是锻炼了少部分优秀学生，而忽略了对全体学生的培养，违背了教育要面向全体学生的原则。小班化教育的实施为班级管理提供了一个新的契机，班级人数少，可以有效利用班级管理中的各种活动，让全体学生都有机会平等地参加实践，达到班级人人有事做，人人都有机会上岗为他人服务。

用班级事务项目组替代班委干部，不再设置班长、副班长、学习委员等班委干部，将班干部涉及的班级事务由项目组承担，班级全体学生可结合自己的兴趣、爱好、特长、个性、愿望等自主申报参与项目组工作，让一部分学生从事的班级管理工作转化为全部学生共同参与的工作。……