吴情霞

摘要：新时期的教学理念要求在对学生进行小学语文的教学时，能够在课堂上引导学生高效地完成教学任务，这也就有利于减轻学生的课外学习压力。而在一个良好的课堂教学中，往往充满活跃且欢乐的氛围，这能够很好地影响学生的课堂状态，从而促进学生对于课堂知识的高效学习。基于此，本文将提高小学语文课堂教学质量的策略进行分析。

关键词：小学语文;课堂教学;教学质量

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

一个高质量的小学语文课堂，往往需要情景化教学方法的应用，需要游戏化理念的引入，需要教师课前的精心备课，还需要小组合作式的共同探讨。通过这些方面的改变，能够从学生的积极性、课堂氛围等方面出发，给学生一个良好的课堂学习环境，促进学生在欢乐学习的过程中进一步接受语文知识，获得语文方面的发展与进步。

一、寓情于景，激发学生学习兴趣

古诗词作为小学语文教学中极其重要的一部分，但由于学生的知识储备与理解能力有限，因此对于这一部分知识的学习和理解较为困难。而按照传统的教学方式，教师通过对古诗词中的词语进行注释，然后再对句子进行翻译。这样的教学方式，学生往往感到枯燥，难以调动学生学习的积极性，以致于学生不能够很好地去对古诗词的意思进行理解，也不利于学生去把握古诗词的中心思想，不利于学生思想与情感的升华[1]。但如果教师在进行古诗词的教学前，通过古诗词的背景介绍，能够帮助学生身临其境，寓情于景，从而能够激起学生学习的兴趣，利于学生对古诗词的意境、情感、思想等多方面的理解。……