刘坪

摘要：小学信息技术课程是为学生学习信息技术打好基础，为适应社会发展培养各类人才奠定基础。但在大力推进小学信息技术教学中，仍然存在一些问题和不足，如何提高信息技术教学的有效性也成了我们一线教师亟须解决的问题。

关键词：小学;信息技术;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

信息技术课与其他学科相比有着很大的区别，比较而言，信息技术教学更注重培养学生应用专业知识的能力。在小学信息技术教学中，教师虽然采用了新的教学方式，但依旧没有改变偏向理论教学的现象，长期在这种单一教学模式下，学生即使学到了信息技术知识，也很难做到灵活应用。因此，小学信息技术教师应在教学模式上有所创新，使学生能够真正喜欢上信息技术课。

一、小学信息技术教学现状

（一）教师准备不充分

信息技术在社会发展进步中的作用逐渐凸显，在国家建设发展过程中，人们对信息技术人才的需求也在不断提升。但是，有些小学信息技术教师没有意识到信息技术人才培养与基础阶段教育息息相关。受传统教学思想影响，信息技术在小学教育阶段的地位始终没有文化课地位高，导致信息技术教师忽视了课堂教学质量与效率，经常在没有进行充分备课的情况下开展课程教学，只能将课本上的教学内容粗略地传授给学生，难以取得理想的教学成效。

（二）教学方法单一

与其他课程有所差异，信息技术课程需要进行实践教学，需要在计算机教室进行教学。……