何蓉娟

摘要：音乐教育是人文教育中最重要的一环，子曾有曰，吾闻乐，三月不食肉味也。由此观之，一个好的音乐作品可以感染鉴赏者的精神，并使双方达到灵魂层次上的共鸣。而现在，在新课改实施以后，全国推行现代教育理念，积极促进素质教育的全面推行，因此音乐教育也越来越受到重视。而據了解，在新课改实施以后，初中音乐教师在教授音乐时大多采用“体验式”的音乐教学鉴赏方式。基于此，本文将浅谈新课改背景下初中音乐课程教学的研究。

关键词：初中音乐;音乐鉴赏;教学研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

所谓“体验式教学”，就是要教师通过听、唱、背景分析，情景联想的方式拓宽学生对音乐的理解，打开学生在音乐领域的眼界，拓宽学生的知识范围。当然，这四种教学方式在传统的音乐教学中也有体现，但传统的音乐教学鉴赏侧重的是教师的感受，强调教师对学生的“教”，而“体验式教学”鉴赏注重的是学生的感受，体现的是学生的“学”。换句话说，新课改背景下初中音乐鉴赏教学相较于传统教学而言，更注重学生在“听，唱，背景分析，情景联想”中是否学到知识，是否感受到音乐的精髓。这两者虽然在形式上有一定的相似，但是却有着本质上的区别。那么接下来，本文将通过在“听，唱，背景分析，情景联想”四者来举例，从四个方面简述新课改背景下初中音乐课程教学的研究。

一、课堂赏析

在新课改背景下，教师的角色应当从教授者变成了引路者，特别是初中的音乐教师。……