王玲

摘要：随着新课改的深入发展，越来越多的一线教师开始探索新颖的教学模式，力求创新课堂教学，提高教学效率。合作学习模式便是在长期的教学实践中，教师群体共同探索出来的一种有效的教学模式，这种教学模式拥有开展难度小，教学收益高等优点。笔者在运用这种模式的过程中，总结出了一些个人的教学经验，希望可为广大小学英语教学创新和优化教学提供一些帮助。

关键词：合作学习;小学英语;阅读教学;应用

前言：

合作学习模式是指在小学英语课堂上引导学生以小组为单位进行教学的一种教学模式，这种教学模式的特点包括合作性、探究性和教师的引导性，教师通过引导学生自主掌握知识，完成教学有利于减轻教师的教学压力，提高课堂教学的整体质量。将学生合作学习的模式与小学英语阅读教学相结合，往往可以給英语阅读课带来惊喜。

一、科学建立小组，优化合作学习模式

当前的教育教学工作开展过程中，运用合作学习模式培养学生的英语阅读能力，是很多教师都会采用的一种教学模式，不过并不是所有的教师都能够用这一模式有效培养学生的学习能力，这一点在以往的教学经验中已经得到了证实。笔者对不同教师的合作学习模式，运用方法进行了复盘和总结，发现是否进行了科学的分组，是决定合作学习模式能否起效的关键。

笔者在给自己班级的学生分组的时候，采用的是“z字型”平均分组法，尽可能保证每个小组中学生的英语水平差不多，这样至少可以在某种程度上保证教学过程的平等化。……