李颖凤

摘要：新一轮基础教育课程改革的起因首先是学生的学习环境已经发生改变。在新课改背景下，学生学习的目标与过程也不再是为了应试教育，而是为了让学生喜欢学习，享受学习。学校需对学生进行责任教育，不仅要让学生提升知识水平，还要让学生全面发展其综合素质。在新课改的背景下，学生会被建议在不拖延正常的学习进程的前提下，培养学生的个人兴趣，发展学生的独立个性。因此，学校会根据新课改的指标，适当的为传统的课堂引入一些趣味课堂。

关键词：新课改背景;初中地理;生态课堂

引言：初中作为学生的学习过渡阶段，教师的教育方式是否恰当对学生的未来学习期望至关重要。因此，在初中阶段，学校在课堂上建立生态课堂是很有必要的。生态课堂打破了传统教育模式的常规，强调的是尊重每一位学生的个人意愿，满足每一位学生的学习需求，这包括课外活动的学习需求，达到师生平等的概念。它倡导学生劳逸结合，以健康为主为前提的情况下再补充自己的知识水平，让学生积极面对学习生活，为学生尽量减少学习负担和压力。

一、新课改背景下初中地理课堂建构生态课堂的必要性

1、创新课堂信息化，帮助学生有效学习

地理学科作为一门人文学科，其知识点涉及范围广。那么，对于教师在传授课堂内容来说，能够将知识点准确且有效的传达给每一位学生是不容易的。生态课堂的引入帮助教师既能完整的传授课程内容，也能帮助教师制造课堂氛围，丰富课堂形式，吸引学生学习兴趣，创新传统的教学过程，使课堂变得不再格式化，而是趣味化。……