易勇

摘要：高中化学课堂的顺利开展及效果实现需要借助于一定的载体支撑。而学习情境的有效创设无论是对于激发学生的化学学习兴趣、提升学生的学习效率和化学学习能力，还是提高教师专业素养和能力等方面都有重要价值，理应引起高中化学教师在日常教育教学过程中的重视。

关键词：情境创设;高中化学;教学研究

一、引言

情境教学法在高中化学课堂中的融入，能够有效激发学生对高中化学知识的探索，帮助学生找到解决化学难题的有效方法，从而增强高中生对化学学科知识的学习兴趣，开拓高中学生的思维。学生在教师所创建的情境中，能通过亲身参与获得直观感受和实践经验，能够将化学教材中抽象的、难以理解的化学概念通过融入实际问题而得以理解。因此，高中化学教师务必优化情境教学在高中化学课堂中的设计与实践，推动学生学习效果更进一步。

二、基于有效情境创设的高中化学教学策略

（1）运用问题情境，激活学生思维

在高中化学学习中，若学生呈现出的是被动接受知识的状态，不仅会导致课堂教学效率的降低，也不利于学生对所学知识进行有效掌握。且高中化学的知识点繁多且分散，有些知识点极为枯燥、抽象，容易让学生对化学学习失去兴趣。对此，教师就要能够改变传统的教学模式，积极创设问题情境，利用探究性问题来激活学生的思维，从而有助于化学课堂教学更加有效地开展。……