柯昌斌

摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在小学科学教学中，如何激发学生的创新思维，不断培养学生的创新精神，提升学生的创新能力，这是每一位科学教师一直在思考的主题。《义务教育小学科学课程标准》中明确指出：“能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法，利用新的材料，完成探究、设计与制作，培养创新精神。”这就要求我们突显学生的主体地位，不断创新教法学法，放手让学生自主探究，启慧学生的创新思维，增强学生的创新意识，放飞学生的创新能力。

关键词：小学科学教学;培养学生;创新思维;

引言

自改革开放以来，国民经济取得了跨越式的发展。而取得如此成就的背后，自然离不开“创新”二字。在这个“万众创新”的时代，培养创新意识，提升创新能力至关重要。而创新能力的基础在于教育，教育的基础则是小学教育。因而我们的小学科学教育课程，更应顺应时代社会发展的脚步，积极挑起创新发展的担子，不仅要完成既定的教学任务，更要从日常教学出发，创新教学方式，尤其是激发和培养学生创新思维和创新意识方面，更是教育工作的重要目标。

一、重视学生主观意愿的激发

想要实现这一目标，我们首先就要对学生及其状况、状态等进行全面、客观的了解，以期能够在客观了解学生状况、状态的基础上拟定一系列更加科学合理、更加具有引导性的措施。比如，在课堂教学过程中，笔者通过多方渠道对学生及其相关信息等进行了较为全面的整理以及比较客观的分析，并将此类信息运用电子表格的形式进行了进一步的整理。……