吴晓旋

【摘要】情境教学法是提高高中思想政治课堂效果的一个重要教学方法，有利于充分发挥学生的主体性，启迪学生思考，激发学习兴趣，达到情感升华，增强学生的参与意识，培养学生的核心素养。基于此，本文对如何在高中思想政治课中运用情境教学法作了系列探讨。

【关键词】情境教学法;高中思想政治课;核心素养

新课程改革要求教师转变教育、教学理念，打开学生思维发展的闸门，倡导学生主动参与、乐于探索，充分发挥学生在课堂上的主体地位，在情境体验中培养能力，提升学生的综合品质，实现核心素养目标。为达到这样的教学目标，教师必须运用恰当的科学的教学方法。

情境教学法是指在教学过程中，教師有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的使用既能调动学生学习的兴趣，也能激发学生的情感，使学生在掌握课本知识和技能的基础上，更好地去体验教学内容中的情感，激发学习求知的热情和欲望。这不仅仅是对课堂气氛的渲染，还是激发学生乐学、好学，养成良好学习素养，获得积极情感，培养行为能力的一种优质的教学方法。在平时的教学中，发现情境教学缺乏情感性、情境素材缺乏生活性、情境创设缺乏真实性。下面谈谈本人在教学过程中运用情境教学法，有效提高教学实效的一些做法。……