□山东省淄博市周村区北门里小学 贾淑艳

小学语文的核心素养，应该从学习习惯、学生的兴趣特性以及阅读能力和写作能力的有效提升这几个方面来展开讨论。语文无论在任何学段中都是重要课程，在教学当中培养学生的核心素养是教师的首要任务。核心素养不仅仅要求学生学好基础知识，更是要在这个基础上做出延伸，培养学生的综合能力。在以往的教学中，教师因为受到传统理念的局限性，对语文教学始终过于拘谨，没有深入语文的核心教学，也就导致教学成果不理想，学生对语文的学习兴趣大大降低，这样的现象也不利于学生核心素养的培育。因此，教师要贯彻新课程标准，切实对学生的核心素养培育做出实质性的改变。

一、核心素养培育之良好学习习惯的养成

良好的学习习惯是学好语文课程的开端，这句话颇有些老生常谈，但说起来容易，做起来却很困难。真正能说到做到的学生实在是少之又少，这也是核心素养培育道路上的巨大“绊脚石”。要想学生养成良好的学习习惯，重点还是在于教师的言传身教，如果教师本身就对学生学习习惯的养成漠不关心，那更遑论学生自觉遵守了。因此，为了更好地培育学生的核心素养，就要先从学习习惯这个基础开始稳步建设。

首先，习惯之一是预习。课文的预习非常关键，尤其在学习文言文和古诗的时候，如果学生不提前预习，很有可能跟不上教师的教学进度。……