□甘肃省定西市陇西县首阳小学 王瑞恺

一、小学语文课堂氛围调节中存在的问题

（一）课前律动的选择缺乏严谨性

在西沃五、电子白板等一系列教学软件相继在小学语文课堂上展开使用之后，为小学语文教师提供了大量可供选择的课前教学组织活动形式。在各种教学活动场所几乎都可以看到课前律动形式的出现，这种现象的发展就像一种潮流一样。但是在实际的观察和研究过程中，我们很惊讶地发现，很多教师对于课前律动的认知和选择具有很大的盲目性和随意性。在小学语文课前的律动形式上，教师大多是用视频展示的形式，让学生现学现做。课前律动作为语文课堂教学开始前的一个小活动，主要目的在于吸引学生的注意力，把学生的注意力从课外吸引到课堂中。但是，教师在选择课堂律动小游戏的时候，没有经过认真仔细地思考，选择的律动游戏与教学内容没有任何的关联，并且律动游戏也是现找的。这样就会在课前占用大量的时间，同时有些律动小游戏需要较好的协调性，学生很难在短时间内学会，导致一部分学生开始滥竽充数做其他小动作。另外，有很多教师几乎在每节课之前都要进行课前律动，这样每天都重复地去做一件事情，对于小学生来说是不具有持续的吸引力的，久而久之就会失去课前律动实际需要的效果，起不到吸引学生注意力的作用，反倒把教室弄得乌烟瘴气，得不偿失。……