陈丽华

摘  要：绘本作为儿童读物的一种，对小学阶段的学生发挥着独有的价值与育人功能，是新时代小学语文教学引导学生展开看图写话活动的最佳选择。因此，小学语文教师应充分认识到绘本所具有的育人价值，并将其作为小学语文写话教学中的重要素材，以此更好的发挥低学段写话教学的育人效果，提高课堂教学质量，让小学生获得更高品质的学习体验与成长经历。基于此，本文以小学语文为背景，就绘本阅读在写话教学中的应用展开探究，结合实例进行阐述，以供参考。

关键词：小学语文;绘本阅读;写话教学

写话教学是针对小学低年级学生而专门开发设置的一种启蒙性、引导性、承接性课程，将绘本阅读应用于小学语文写话教学中是引导学生从看图写话进阶到写作练习的必要环节，此时的学生想象力丰富、口头表达的欲望比较强烈，而阅读绘本通常图文并茂，具有较高的故事性与趣味性，因此，将绘本运用应用于小学语文教学中也适应学生此时的发展特点，有利于满足学生的认知需求，具有较高的教育与引导意义。换句话说，如果教师选取的绘本能够引起学生的阅读和表达兴趣，就能够在很大程度上降低写话教学的难度，拉近学生与写话的距离，让写话成为学生自己的冲动，进而落实写话教学的育人目标。

一、创设情境，激发写话兴趣

积极适宜的教学情境是保障课堂教学活动顺利推进、提升教学质量的重要条件，也是引导学生主动靠近写话、学习写话的有效方法。……