秦金平

摘要：社会在发展，时代在进步。小学是学生正式开始接受知识的阶段，也是道德与法治教师帮助学生树立正确的思想品德观的关键时刻，并具有重要意义。面对新时代的发展，在生活和学习上都应做到与时俱进。在道德与法治课程中，教师不能一味地用传统方式教学，道德与法治是一门枯燥无味的课程，很少有小学生能够安静下来专心听课。所以为了能够加强学生道德与法治的教育，教师要不断创新，尝试创设活动情境，结合实际，采用创新意境帮助学生提高思想品德，树立正确价值观。面对小学道德与法治课程，如何才能结合实际创设活动情境，本文为此进行研究，仅供参考。

关键词：小学;道德与法治;活动情境创设;探究分析

引言

良好的道德与法治教学，可以帮助学生树立正确的价值观、人生观和思想观。在家中，学生听父母的话;在学校，学生听教师的话，教师相当于学生的“第二父母”。所以，教师不仅要传授知识，还要培养学生的道德与法治意识。其次，我国一直盛行让学生在“德智体美劳”全面发展，注重培养全能、优秀的专业人才，但是在此前提下，要注重培养学生素质教育，要让学生能够主动学习相关知识，教师应采用既适合学生又不违背教学政策教学方式，比如创设、创新活动情境，营造有趣的课堂氛围，以此提高学生的积极性，从而提高教学质量。

一、课堂中巧妙设立活动情境的方法

（一）利用现代信息传播技术，设制特定场景