王海军

上课了，我走进教室，对同学们说：“今天我们一起来做一个游戏，把自己比作一种动物，要说出自己和它相似的特点，以及能证明你们相似的事例。大家可以讨论一下。”我的话音刚落，讲台下立刻热闹起来。

过了一会儿，教室里恢复了平静。我看着同学们胸有成竹的样子，问：“哪位同学先来分享一下？”同学们争先恐后地举起手来。

小源说：“老师，我是一只猴子。平時我很顽皮，喜欢跳来跳去，还喜欢吃香蕉……”说着还做了几个张望的动作。梦梦站起来说：“老师，我觉得我是一只孔雀。我平时就喜欢打扮，还喜欢跳舞。”说完还做了一个芭蕾舞的动作，引得大家一阵赞叹。我也笑着说：“你可是咱们班艺术活动的主力军哦。”有的同学说自己是一匹小马，因为跑得很快;有的同学说自己是一条鱼，因为自己游泳游得很快;有的同学说自己是一头熊，因为自己很胖，很有力气，能搬很重的东西……

渐渐地，举手的人少了。我注意到一名叫阿瀚的小男孩，他紧紧抿着嘴，低着头，不时用眼睛偷偷看我一眼，又赶紧低下头。我走到他面前，轻轻拍拍他的肩膀说：“阿瀚，你能为大家介绍一下你像哪种动物吗？”

“我，我……”老实内向的阿瀚吞吞吐吐地说，“老师，我觉得我像头猪。”

噢？这个比喻让我有些惊讶。“你能说说为什么吗？”

阿瀚红着脸说：“我觉得和大家相比，我最没用，除了吃和睡，什么也不会。”

看来，这个小男孩有些不自信，他需要一点肯定。我笑着说：“我可不这么想。至少从你的这个比喻中，老师听出了你憨厚、老实、谦虚的品性。再说，猪也不是一无是处啊！除了老师刚刚说的优点，它全身都是宝，猪肉、猪皮、猪油都很有用，怎么能说没有用呢？”阿瀚听了我的话，慢慢地抬起头。

我又对同学们说：“大家来说一说，阿瀚还有哪些优点？”

小源说：“阿瀚很守纪律，不像我，上课总有小动作，经常挨批评。”露露说：“阿瀚放学带路队时声音洪亮，我在队伍最后都能听到呢！”……同学们纷纷说出阿瀚的优点。

我注意到阿瀚的背挺直了，两眼闪着泪光。他说：“谢谢大家！真没想到，在大家眼中我还有这么多优点。”

我微笑着说：“‘甘瓜苦蒂，天下物无全美，甜瓜的蒂是苦的，生活中没有十全十美的人。我们有时会羡慕别人，但同时我们也有被别人羡慕的地方。”说完，我又问阿瀚：“现在把你比作一种动物，你选择哪种动物？”

阿瀚抬头挺胸，用洪亮的声音回答：“老师，我还是选择猪！”“为什么？”我问。“因为我觉得猪也挺好！”阿瀚的声音刚落，大家都笑了起来。这堂课就在愉快的笑声中结束了。

我在课堂上发现阿瀚有自卑的倾向，就及时调整教学环节。通过同学帮忙找优点的方式，让阿瀚和同学们认识到，每个人都有自己的优点，没必要拿别人的长处和自己的短处比，要学会欣赏自己，保持自信。

（作者单位：天津市蓟州区第六小学）

责任编辑  魏  萌