□甘肃省定西市岷县梅川镇中心小学 李江波

“微课程”主要是通过视频制作的方式承载着课件、图片、思维导图、习题等资源，能够聚焦于某个知识模块进行分析，然后将各种知识以碎片化的形式呈现出来，以便在精讲精练的过程中增强学生的学习效果。结合新课改理念的具体要求，小学英语教师可以将“微课程”教学模式应用于日常教学活动中，并在不同的环节进行优化设计，使之与具体的授课内容相契合，同时能够将复杂的知识简单化，让课堂教学活动得以顺利、高效地开展。

一、融入趣味性元素，设计“微课程”课件

课堂导入活动的成效与整节课的教学效果密切相关，因此小学英语教师在组织课堂教学活动时，需要对导课模式进行优化和创新，确保能够调动学生的兴趣，使他们更加积极地参与到之后的学习活动中。这时，教师就可以结合学生的兴趣爱好、课本中的相关内容来设计“微课程”课件，在其中穿插学生喜欢的漫画、影视剧等素材，然后设计一些引导性问题，促使学生在观看“微课程”视频的同时，主动对其中的相关内容进行分析，并让学生有意识地使用学过的英语知识，在班级中踊跃发言，分享各自的观点，这有利于迅速激活课堂气氛，辅助教师找到导课的切入点，进而推动之后教学活动的顺利开展。

二、将“微课程”与其他优质教学方法整合起来

（一）“微课程”与情境教学模式相结合

“微课程”本身需要依托于信息技……