□甘肃省张掖市民乐县第二幼儿园 李晓红

所谓习惯，就是在某一时间、某一地点、某一条件下自发表现出来的一种固态动作或者行为。我国著名心理学家孙晓云先生曾阐述过“良好的行为习惯是幼儿命运的主载体，是幼儿通往成功的钥匙，是终身的财富，也是人生的格调”。培养幼儿良好的行为习惯，是当下幼儿的发展需求，也是教学工作者应承担的责任以及义务。

一、反复训练，形成习惯

养成良好的行为习惯，并不是在短时间内就可以完成的，而是需要不断地复习以及巩固。培养幼儿行为习惯，应从幼儿生活实际出发，包括幼儿开展的游戏、上课下课、吃饭睡觉等，不断在每一环节中进行渗透，提升幼儿行为素养。例如，引导幼儿摆脱父母以及教师的依赖，自己动手穿一些简单的衣物，对于自己所玩过的玩具及时进行收纳，并摆放在制定的位置等。如果幼儿刚开始对这些习惯不了解，需要教师以身作则，一步一步地为幼儿演示，并对幼儿取得的努力以及进步，运用积极的语言对其进行鼓励以及肯定，鼓励幼儿对这些行为进行反复训练，指导幼儿完全掌握为止。不断强化幼儿的行为意识，使其认知到良好行为习惯的重要性，从而持之以恒，严格要求自己，逐步形成良好的行为习惯。

二、环境配合，熏陶强化

养成良好的行为道德习惯，与幼儿所接触到的环境密不可分。为此，教师应从应该良好的幼儿园氛围入手。例如，引导幼儿学会感恩、尊老爱幼、爱护环境、团结友善等。……