刘 洋 杨正义

（东华理工大学，江西 南昌 330029）

在2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在2018年全国教育大会上，习近平总书记指出，新时代教育工作的根本任务是培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，高校应把立德树人作为学校的根本任务，培养什么人是教育的首要问题，进一步阐明高校开展课程思政工作的重要性与紧迫性。人才培养制度涉及多个体系组合，贯穿其中的是思想政治工作体系，构绘育人蓝图，把价值认同、政治共识、文化自信等思想政治教育内涵与修读课程理论知识、技能传授有机结合，促进因材施教下的学生素质全面发展。强化课程思政理念，要求教师充分探究大学外语课程蕴含的思政元素，在知识传授与学习中通过价值导向原则，引导大学外语课程建设，关注学生爱国主义教育、思想道德修养、人生价值观、人文素养的培养。

一、大学外语“课程思政”的内涵研究

大学生获取国外思想文化和意识形态的主要途径是依托高校外语教学过程，因而外语类课程思政尤为重要[1]。大学外语课程作为人文教育课程，其受众面广泛，在实践习近平总书记指示中的全方位育人可以做到全局动员。在注意各学科的渗透融合、协同发力、协同推进中可以实现同向同行，突破传统的固有思维。……