王云云

（连云港市和安中学，江苏 连云港 222100）

初中体育教学所面临的实际情况之一，在于体育学科的理论重要性与实际的重要性之间的差距。从理论的角度来看，作为传统德、智、体、美、劳中的素养之一，体育学科的地位非常重要；从实际的角度来看，虽然说当下的初中体育教学被纳入了中考体系，但是这并没有从根本上改变初中体育日常教学的现状，只关注学生的体能测试数据，而忽视学生在体育学科学习中的整体收获，依然是当前初中体育教学的基本现状。要改变这样的现状，借助于现代教学手段，利用翻转课堂来优化初中体育教学，应当是当前体育教学的基本选择。然而，在当前的初中体育教学中还存在很多问题。在翻转课堂的实施中，对其教育教学效果的评估非常重要，只有通过对翻转课堂教学模式对初中体育教学效果影响的研究，评估翻转课堂对初中体育教学的积极影响，才能让翻转课堂与初中体育教学之间形成相互促进的关系。

一、翻转课堂教学模式对初中体育教学效率的影响维度

传统的课堂教学强调的是教师的“教”和引导学生的“学”，学生在教师的教学之下接纳新的知识、学习新的能力，对于体育学科而言，还有一个重要的任务就是学习相关的动作技能。翻转课堂是相对于传统的课堂教学而言的，颠覆了传统的课堂教学，主张课前学生先学（如观看视频及运用微课等），以完成自主学习，然后在课堂上教师后教，又或者引导学生互相探讨、内化知识与拓展能力。……