陈秀明

（漳州市埔尾中心小学，福建 漳州 363000）

近年来随着素质教育日益得到重视，道德与法治课程的课堂设计中逐渐加入了社会主义核心价值观，这种改变能帮助学生形成正确的世界观、人生观及价值观，更好地促进学生的学习与发展。在小学道德与法治课堂实践中进行社会主义核心价值观的教育，对教师来说是一个新挑战，必须从教学方式上进行创新，便于学生能够更加容易理解与学习社会主义核心价值观的相关内容，让学生从小就接受社会主义核心价值观的教育。

一、创新教学理念

为了对教学理念进行创新与发展，首先需充分理解教材的中心思想，明确教学目的，并对教学中的重难点有准确的掌握，这样才能找到一个克服重难点的突破口，这是对教材进行正确处理的一个基本要求。教师应客观地对待教材，在正确运用教材的基础之上要对教材有所突破，在处理教材的过程中充分发挥自身的创造力，运用现有的教材栏目进行教学资源的充分探索与开发。教师应当引导学生进行自主探索及研究，学生就具体的问题情境展开探索以后才能构建一个完整的知识体系，了解知识的含义，提升自身道德与法治的素养。同时，教师应对案例进行不断优化，合理设置相应的问题。此外，教学活动还应与教师、学生、学校和地区实际情况相结合。教师需要建立一个开放、包容的教学观，结合师生的实际生活经验，充分探索地域性教学资源，将教材的严肃性与教学的活泼性进行有机统一，保持教材的相对稳定性和社会生活的持续变化性的有机统一，充分发挥教材的功能，帮助学生快速成长。……