□甘肃省张掖市高台县南华初级中学 王朝霞

在初中英语的听说教学中，学生尚未养成良好的听说习惯，教师构建的听力评价体系也不够完善。要想解决这些问题，教师就需要努力营造良好的语言环境，全面提高学生的听说水平；开展多样化的听说训练，帮助学生养成良好的听说习惯；构建系统的评价体系，帮助学生更好地提高和完善自己。

一、初中英语听说教学存在的问题

（一）学生未能养成良好听说习惯

新课程改革正在逐步深入中，英语教师也逐渐认识到听说教学的重要性。但是从学生的实际情况来看，听说教学仍旧存在诸多问题：为何要反复进行听力训练、为何在不停模仿的过程中仍旧处于似懂非懂中。经过分析可知，学生尚未养成正确的听说习惯，无法顺利跟上听力素材中的语速，对听力内容的理解不够深入。当学生遇到一些陌生词汇后，就会停下来进行思考，而这就会影响到学生的后续聆听。

（二）听力教学评价不够完善

在听说教学过程中，教师未能构建系统、完善的听说评价体系；未能从现代教育现状出发；未能与学生进行良好互动；也未能将学生自我评价与教师评价结合起来，无法充分结合终结评价、定量评价、形成性评价以及定性评价等，因此教师无法让学生更好地了解自己、改进自己。

二、初中英语听说教学问题的解决策略

（一）营造语言环境，提高听说水平

在英语课堂中，教师是学生学习中的合作者与引导者，教学方式将会直接影响学生良好的学习习惯与学习能力的培养。……