王秋霞

（德州市实验小学，山东德州 253000）

思维导图是近年来比较流行的一种教学方式，能有效地构建思维框架，形成便于学生记忆、学习和思考的思维“地图”，有利于训练人脑的发散性思维。在全球范围内，思维导图已得到广泛的应用，如新加坡教育部已将思维导图正式列为小学必修科目。通过绘制思维导图，学生的学习思路会更加清晰，便于其梳理知识体系。近年来，国内越来越多的学校也在开始应用和推广思维导图，据目前的情况来看，在小学英语教学中应用思维导图有良好的发展前景和发展空间。

一、小学英语教育现状

在我国，英语作为一门外语，本身不具备语言环境优势，学生在课余时间应用英语的机会很少，学习英语仅限于课堂之上，存在一定的局限性，难以在课外将所学内容进行有效的拓展与延伸。而对低年级的小学生来说，这一情况就更不容乐观了。学校是小学生学习英语的主要场所，家长和教师只关注小学生的考试成绩，小学生只有通过努力学习提高英语成绩，才能得到家长的认可。在应试教育的“怪圈”下，小学生往往靠死记硬背就能拿到高分，在实际应用时却无所适从。大部分小学生对英语学习的理解只停留在背诵单词和句型上，长此以往，小学生对英语学习的兴趣会逐渐地丧失。

二、思维导图的应用

思维导图作为一种新兴的学习方法，不仅可以帮助学生培养发散性思维，还可以拓宽学生的知识面。……