陈志勤

（井冈山小学，江西吉安 343600）

TPR 教学法是“全身反应教学法”的简称，主要目的是让学生在做动作的同时，完成学习任务，帮助学生加深对知识点的印象。相较于传统教学模式，在小学英语教学中应用TPR教学法有助于调动学生的学习兴趣，更好地满足学生的学习需求，让学生劳逸结合，学习效果事半功倍。

一、TPR教学法概述

人脑左半球主管逻辑思维，右半球主管形象思维。TPR 教学法的提出更符合学生的学习需求，它倡导的是让学生通过丰富的感官认知世界，而不只依靠视听。在语言学习的过程中，学生首先要提高自身的听力，之后是写作和口语能力。在小学英语课堂教学中应用TPR教学法的具体要求如下：第一，教师应引导学生做好充分的英语学习准备工作，让学生积极参与课堂学习；第二，将听力作为课堂主导活动；第三，引导学生在完成身体动作的同时，提高理解能力；第四，缓解学生紧张、不安的情绪；第五，在一定程度上对学生的社交能力进行培养；第六，在这一教学模式之下，延长学生对所学知识的记忆时间，满足学生的学习需求；第七，在学生获取知识之后，频繁温习学过的知识点。

在应用TPR 教学法的过程中，教师应充分尊重学生的课堂主体地位，采用多样化的教学方式，在课堂上经常组织学生参加各种活动，如角色扮演、传递教学卡片、幻灯片演示、案例分享等，同时要求学生相互配合，以培养学生的阅读和写作能力。在TPR 教学模式下，教师能够充分满足学生的学习需求，让其感受到学习英语的快乐，从而逐渐提高其对英语学习的兴趣，减轻学生的学习压力。……