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（南京外国语学校，江苏南京 210008）

一、我国中小学推广编程教育的必要性

（一）培养学生的思维能力

乔布斯曾说，每个人都应该会编程，因为它教会你如何思考。研究表明，编程能够培养学生解决复杂问题的思维能力。我国已意识到思维对个人终身发展的重要性，因此，《普通高中信息技术课程标准（2017 年版）》中提出，通过信息技术课程全面提升学生信息素养，增强个体在信息社会的适应力与创造力。其中，计算思维被视作信息技术学科核心素养之一。

面对时代带来的挑战与难题，我们需要像计算机科学家一样用计算思维来思考问题、解决问题。换言之，计算思维是伴随人终生的思维能力，是一项基本生存能力。

（二）转变学生的应对身份

在信息技术高度发达的今天，我们每个人都离不开技术。当代学生在享受技术带来的便利时，也要思考技术从何而来、如何创造，摆脱纯粹的技术消费者身份。

二、我国中小学推广编程教育的困境

我国编程教育虽萌芽较早，但发展速度较缓。推广编程教育还有很长的一段路要走，需要突破一路上的困境。

（一）教师量少质低

教师是编程教育推广过程中的重要因素之一。中小学编程教师数量不足、供不应求、编程能力较弱、编程课程教学经验不足等，都是当前存在的问题。

（二）地区差异较大

基于我国传统应试教育理念，推广编程教育的重要举措之一是将编程纳入中高考范畴。但是，如要实施这一举措，最大的阻碍便是公平性问题。……