杨珍珍

摘  要：数学作为一门小学阶段必备的科目之一，存在于学生的全部学习生涯中，小学阶段的数学学习为能为今后的学习和发展奠定重要的基础，因此对于小学数学教学应该给予充分的重视。教师在教学的过程中可以创设趣味化的教学活动来吸引学生的学习兴趣，让学生能够在学习的过程中感受到数学学习的乐趣，并积极主动的参与到课堂的活动中，与教师进行良好的互动，实现了小学教学质量的有效提升。

关键词：小学数学;趣味教学;策略

随着新一轮的课程改革提出，趣味性教学随之被引入到课堂中，让传统教学课堂发生了翻天覆地的变化，这一举动不仅是对教育改革的响应，更是将学生作为课堂主体的目标落实到实处。数学学科在小学基础学科上没有任何的优势，数学学科既抽象逻辑性又强，小学生的身心发展都还不够成熟，数学课程就会让许多小学生望而生畏。教师在教学中如果能将趣味性教学引入到课堂当中，就会激发小学生的学习兴趣，帮助他们更好的学习数学课程，为以后的发展奠定坚实的基础。正因如此，教师要将教育的目标转换成培养学生的学习兴趣，这样才能激发小学生的潜能，在良好的学习氛围中喜欢上数学。

一、趣味教学法的内涵

应用趣味教学法，就是在教学的过程中，增加一些趣味性比较强的教学方式，增加多样的教学活动，让课堂氛围更加活跃，从而增强学生学习知识的热情和兴趣，对课堂教学数量有效提升。……