江苏省苏州市吴江实验小学教育集团爱德校区 谢雪芳

近几年江苏省小学信息技术教材一直在修改，课程发生了不少变化。一开始是新增了scratch编程，接着又增加了机器人、物联网课程，后来又增加了3D打印，教材内容在不断向新技术靠拢，更加注重与时俱进。这就需要教师不断探索新的教学方式。

一、课程开设背景

绝大多数学校三到五年级能按照教材的编排开设相应的课程，但还有一部分学校由于设备的配置问题，六年级的物联网和机器人课程无法正常开展，往往只能上综合型的复习课。但这样也有好处。由于信息技术课一周一课时，课时紧张，学生往往不能很好地深入学习。到了六年级，随着学生学习能力的增强和知识储备的增加，通过综合型复习课，开展主题创作，学生可以更好地学以致用。但是，在小学阶段开设信息技术课程，不仅是要让学生掌握一些软件的用法，更重要的是培养学生与时俱进的信息素养，最大限度地激发学生对信息技术的兴趣，将来能更好地适应时代的发展。

为了适应课程需要，为学生创造更加优良的学习环境，2016年，我校创建了机器人教室，配备了乐高EV3机器人设备。笔者尝试在六年级开设了机器人课程。

二、课程实施情况

2016年9月，笔者开始尝试在六年级开展乐高机器人EV3的教学，由于是新课程，要想开展好教学，自己首先要进行相应的研究。笔者先查找资料，再实践，然后备课，边学边教，与学生们一起在探索中前行。……