尹冬雪 姬江涛 李心平

摘  要：随着“互联网+”的逐步发展，现代农业出现了新形态和新业态，面对新形势，“中国农林高等教育怎么办”是新农科建设亟须解决的问题。将“新农科”和“互联网+”深度融合是激活农业专业人才创新创业活力的一剂良药。本文通过研究高校农业专业人才培养的现状，针对现有人才培养过程中存在的思政教育薄弱、实践教学创新不足、专业课程设置缺乏创新等问题提出了相应改革措施，以期为“互联网+新农科”助推乡村振兴背景下高校农业专业人才培养模式探索提供借鉴。

关键词：互联网+;新农科;乡村振兴;农业专业人才;培养模式

中图分类号：G640    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）37-0017-03

乡村振兴是国家立足国情、基于乡情、顺应民情提出的具有跨时代意义的重大战略。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》指出，坚持农业农村优先发展，全面推进乡村振兴，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接[1]。国务院印发的《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》和中央“一号文件”《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》对乡村振兴做出具体实施规划，明确指出乡村振兴须打破人才瓶颈的制约，推动人才振兴乡村，让专业人才在乡村大施所能、大显身手”[2]。由此可见，人才是实现全面振兴的关键，是推进乡村振兴发展的第一资源，在此背景下，农业人才的培养变得尤为重要。

随着“互联网+”的逐步发展，现代农业出现了新形态和新业态，面对这一新的形势，中国农林高等教育怎么办，是新农科建设面临的核心问题。……