贾莉萍

【摘要】小学阶段，古诗词这部分知识是构成小学语文课程的重要内容之一，教师要采取高效的教学形式，构建有效的教学课堂，帮助学生加深对于古诗词的理解与掌握能力，从而为学生语文学习水平提高提供保证。基于此，本文对小学古诗词教学存在的主要问题以及新课改背景下小学语文古诗词教学策略进行了分析。

【关键词】古诗词;小学语文;教学方法

在小学阶段，教师要重视开展语文古诗词教学，通过分析小学语文教学中古诗词解读策略，提高了语文教学质量，利于加强学生语文古诗词学习能力。因此，在进行教学实践过程，教师要结合学生学习情况，科学地制定更加高效的古诗词教学方案，不断加强学生学习效率。

1 小学古诗词教学存在的主要问题

1.1 硬性灌输为主，忽视课程改革理念

虽然课程改革已取得一定成效，但是仍有部分教师习惯将自己作为课堂的主体，学生只负责听课及做好课堂笔记，导致学生的课堂活跃度低。这样的教学模式既影响了学生学习古诗词的兴趣，也违背了课程改革的教学观，教师单向将知识灌输给学生，没有注重学生的主体地位，教学只是为了完成任务，并未考虑到学生真正学习到什么，是否真正落实教学效果。此外，在小学语文教学过程中，有些教师经常将教学重点放在学生的古诗词背诵上，而不是让学生理解和认识古诗词的内涵和意义，缺少“以生为本”的教育理念，使学生没有意识到学习古诗词的重要性，这对于学生学习古诗词十分不利。……