徐婷婷

【摘要】自2013年部编版教材发行以来，在社会上引起了广泛的响应。部编版教材提出“语文要素”概念，为小学语文教学提供新思路。“语文要素”重在对学生各方面语文潜在能力的培养，它在每一单元每一篇文章均提出了针对学生能力培养的具体要求，这些要求非常科学地考虑了学生的接受程度，并分梯度为学生循序渐进安排好了学习内容，可谓非常详尽。本篇文章便通过对部编版中的语文要素内涵分析，来探讨其语文要素落实的策略。

【关键词】小学语文;语文要素;内涵;落实策略

根据《现代汉语词典（第6版）》，要素的含義为构成某事物的元素。而根据部编版教材执行主编陈先云先生的说法，语文素养就是语文训练的基本元素，它囊括了学生学习语文的基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯等。语文要素的提出，为小学语文教学提供了新思路、新路径，不同于以往简单的口号号召，此次的方法还辅之有完备的教材，可见教育部对这一理念的重视。

一、部编版小学语文教材下语文要素的内涵

通过对部编版语文教材中部分课文的分析，笔者认为语文要素的内涵可谓十分丰富。主要包括有几个方面的能力培养：一是提取信息能力的培养。这主要集中在小学中的低年级学段，比如一年级第七阅读单元中，便有“根据课文信息做简要推断”的具体要求，而在第三单元中则是“联系上下文理解词语的意思”，还包括一些简单的问题，如“猴子为什么空手回家？……