张晓燕

【摘要】新课改大环境下，倡导快乐教育理念，将以往单向传授记忆知识教学模式，向现代自主愿意积极参与学习方向转变，要为学生营造趣味性的课堂环境，让学生以更加饱满的精神状态参与课堂互动。基于此，本文将以小学五年级英语教学为例，对增加课堂趣味性的教学方法展开了教学研究与分析。

【关键词】小学英语;课堂教学;趣味性;增加方法

前言：

学生英语课堂上的表现和教师的教学方法是息息相关的。教师采取趣味性的教学方法，让学生参与课堂互动，积极学习英语知识的热情，就会更加浓厚。反之，学生应对课堂学习任务的态度可能也会非常消极，所以教师应当积极探索如何在小学高段英语课堂之中渗透趣味内容。

一、给英语课添加趣味话题，打造优质课堂

英语教学工作开展过程中，笔者总是会找机会和学生进行互动。但是由于小学生的英语基础水平有限，回答问题的时候总是害怕自己答错或者担心个人的英语口语不够标准从而不敢大声说话，这些小情绪都影响着课堂教学的有效性。为了让英语课堂的教学氛围活跃起来，教师可以在课堂上添加一些趣味性的话题。

例如：教学“What would you like？”这一单元知识，备课阶段教师就发现本单元中的名词和日常生活相关，学生们虽然对其中的绝大部分东西比较了解，但很难提起学习的兴趣。我认为这种时候最好的办法是转变策略，更换一部分教学素材，比如制作一份菜单，在上面写一些比较常见，但又能很快激发学生学习兴趣的食物。……