杨燕

【摘要】教师在面对新时代教学改革目标的过程中，都需要对于大纲的教学要求，进行合理的设定，这样才能够对于课堂中的教学重难点进行有效的划分，以此来跟上不同教学改革的发展步骤，这样才能够帮助学生提高自己在课堂中的学习效果，也能够教会学生不同的语文学习的方式，促进学生对于语言文字的积累，以及学生的语文思维的发展，所以教师在开展不同的阅读教学活动前提下，都需要引导学生将自己的学习知识内容进行有效的连接，这样不仅能够增强学生的语文核心素养，也能够让学生在这个过程中，对于不同的课外知识内容学习和理解，都可以进行合理的探究，增强学生的阅读和学习能力，因此，本文就核心素养下小学语文课外阅读策略探究，进行分析，并提出指导建议。

【关键词】小学语文;课外阅读;合理选择;内外相融;跟踪指导，多元评价

在开展不同的阅读教学活动的过程中，教师都需要从学生对于阅读知识内容学习掌握的前提下，对于不同阅读教学活动的形式进行合理有效的丰富，这样才能够提高学生在课外阅读过程中对于知识内容的理解，而且也能够增强学生的实践学习能力，所以教师在促进学生对于不同的文章素材进行有效积累前提下，都可以为学生选择合理的学习资源。这样才能够根据学生的学习能力发展特点，提高学生在课堂中的学习效果，也能够让学生在阅读学习活动的参与中不断的增强自己的语文表达能力，这样才能够促进学生语文核心素养的提升，所以教师在对于不同的教学策略，都进行合理有效运用的前提下，都可以对于学生展开多元化的教学评价。……